Möglichkeiten und Grenzen des interreligiösen Dialogs

Mithilfe einer Präsentation und eines interaktiven Linienspiels setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit ihren eigenen Werten, Normen und Überzeugungen auseinander. Zu verschiedenen Aussagen konnten sie sich positionieren, ihre Sichtweisen begründen und miteinander ins Gespräch kommen.

Offene Fragerunde um Islam

Wie entsteht ein Bild vom Islam, wenn persönliche Begegnungen mit Musliminnen und Muslimen kaum vorhanden sind? Gemeinsam mit einer 11. Klasse der Georg-August-Zinn-Schule Reichelsheim sprach ich über Religion, Gesellschaft, Politik und die Fragen, die die Schülerinnen und Schüler besonders bewegten.